機靈鬼全腦思維課程全是(Yes)能力訓練，每一(One)個(Indivual)都和(And)孩子學習力有(Have)關，不(No)要(Want)等小學注意力不(No)集中(Middle)、記憶差、數學理解力不(No)足再發愁，這(This)些能力在(Exist)幼兒期可以(By)訓練的(Of)，教研團隊實力強，課程設計嘎嘎好！

一(One)、專注觀察

從幼兒專注力的(Of)初步建立、正确掌握觀察專注的(Of)方法熟練應用(Use)專注力觀察力，運用(Use)條理觀察、精确觀察、理解觀察、敏銳觀察的(Of)方法，引導幼兒對比、觀察、辨别、思考，培養正确的(Of)觀察專注習慣，提升判斷能力、細緻觀察能力等。

二、思維導圖

利用(Use)幼兒大(Big)腦圖像思維的(Of)特質，結合圓圈圖、氣泡圖橋型圖、樹形圖、括号圖等不(No)同圖形方式，用(Use)更直觀、更趣味的(Of)方式引導幼兒進行思維的(Of)發散聯想，幫助幼兒拓展思考問題的(Of)角度，培養孩子發散聯想能力、問題歸納能力邏輯思維能力。

三、文化百科

通過遊戲的(Of)方式，引導幼兒體驗不(No)同的(Of)職業、情緒認識自己的(Of)身體，學會自我(I)保護、懂得社會規範，探索宇宙星球等，拓展幼兒文化視野，擴展知識面，引發幼兒更多的(Of)思考和(And)探索。

四、記憶聯想

利用(Use)右腦圖像記憶功能及瞬間信息捕獲能力，通過妙趣橫生(Born)的(Of)記憶方法，引導幼兒體驗并應用(Use)趣味右腦記憶的(Of)神奇，激發幼兒記憶興趣、培養豐富的(Of)想象力、語言表達能力，提升記憶的(Of)廣度、速度和(And)準确性。

五、認知探索

通過互動式教學，引導幼兒感知自然界，認識色彩、形狀、符号、動物、天氣、時(Hour)間等，鍛煉幼兒分類、歸納的(Of)能力，提高幼兒常識認知能力及探索能力，增加幼兒從個(Indivual)人(People)到(Arrive)世界，從局部到(Arrive)整體的(Of)認知。

六、空間構建

利用(Use)右腦圖像記憶功能及瞬間信息捕獲能力，通過妙趣橫生(Born)的(Of)記憶方法，引導幼兒體驗并應用(Use)趣味右腦記憶的(Of)神奇，激發幼兒記憶興趣、培養豐富的(Of)想象力、語言表達能力，提升記憶的(Of)廣度、速度和(And)準确性

七、數感啓蒙

引導幼兒把抽象的(Of)數字和(And)具體形象的(Of)教具進行有(Have)機結合，讓抽象的(Of)數字符合變得活潑生(Born)動，啓發孩子自主思考培養孩子的(Of)數學思維理解數、理解抽象和(And)具象之間關系的(Of)能力。

八、邏輯推理

通過直觀行動和(And)動作(Do)解決問題的(Of)思維，在(Exist)實際動手操作(Do)的(Of)過程中(Middle)引導幼兒尋找規律、舉一(One)反三、逆向思考、發散思維，觀察分析等方式，提升幼兒主動思考問題、分析問題和(And)解決問題的(Of)能力。

教育在(Exist)路上(Superior)，我(I)們(Them)從未停止！更多精彩内容請關注機靈鬼全腦思維課程！